学校の給食時間などの生徒たちがテレビを
楽しんで見られる時に利用できる。
日本の文化の紹介として海外で利用できる。
英語の材料として台本とともに利用できる。
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一人一人がそれぞれの得意の分野を担当し、
効果的な一つの作品を作り上げた。
○台本で工表したところ（Ｎaomi Ｆukui）：
・あきないように台本の長さを５分ほどにした。
・使用されている英語表現は英検５級程度の
表現を取り入れている。
・興味を持たせるように、場面をハワイの日本
語学校にした。
○撮影で工夫したところ（Ｊone Seed）：
・カメラを一度に２台使ったように多くのカットを
撮影した。
・普通の桃太郎の物語もできるように長い撮影
のクリップもとってある。
・映像がきれいに写るようにライトにも工夫をお
こなった。
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○編集で工夫したところ（Toru Matsumoto）：
・パソコン編集ソフトで作品をまとめた。
・クリップとクリップのつなぎ目に工夫をおこなっ
た。
・見る人があきないようにさまざまな映像クリッ
プをタイムリーに取りいれた。
期待する効果
・見る生徒さんが楽しみながら自然に英語にふ
れることが出来る。
・ビデオを見ているうちに自然と英語表現が身
につけることが出来る。
・外国文化に対しての関心知識を高めることが
出来る。
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